Поиск	Структура базы данных	О проекте	Педагогические приложения	Публикации	О нас

О проекте «Exploring Emptiness»

Настоящий проект, финансируемый Научным Советом Норвегии (Norges Forskningsråd) и благотворительным фондом Sparebanken, исследует два класса деривационных аффиксов в русском языке, которые традиционно рассматривались как «пустые», или лишенные семантического наполнения.

• приставки в видовых коррелятах (так называемых «естественных перфективах», см. Janda 2007)
• глагольные суффиксы –а /–аj

Приставки совершенного вида на- и с- в глаголах типа написать и сделать традиционно рассматривались как приставки с чисто видовым значением, которые служат простым грамматическим средством образования форм совершенного вида (Виноградов 1947: 533). Это принципиально отличает их от приставок, образующих «специальныe перфективы» типа переписать, где приставка пере- привносит значение «еще раз». Некоторые глагольные суффиксы, такие как –а в глаголе написать и –аj в глаголе сделать (конечный /j/ иногда отсутствует), также рассматриваются как лишенные семантического наполнения: между глаголами с суффиксами –а и –аj нет противопоставления по значению. «Пустые» аффиксы представляют большой интерес для когнитивной лингвистики, которая постулирует, что в основе любых грамматических изменений лежит изменение в значении (Janda 2010). Таким образом, в рамках данного проекта «пустые» аффиксы исследуются с позиций когнитивной лингвистики.

Проект ставит перед собой следующие цели:

• показать, как когнитивная лингвистика может дополнить наше представление о словообразовании
• исслeдовать роль «пустых» аффиксов в словообразовании русского глагола
• дополнить наше представление о видовой системе русского языка
• рассмотреть суффиксальный сдвиг -a → -aj в русском языке в синхронии и диахронии
• показать значимость корпусных данных при изучении словобразования и когнитивной лингвистики
• продемонстрировать применение когнитивных исследований в создании обучающих Интернет-материалов

В нашем исследовании мы опираемся на три основные гипотезы:

1. «Пустые» аффиксы обладают семантическим наполнением, а иллюзия его отсутствия определяется существенным концептуальным пересечением значений глагольной основы и приставки (Langacker 1999).
2. Глаголы с «пустыми» приставками образуют радиальные категории (Lakoff 1987), которые формируются вокруг прототипов.
3. Структура глагольной парадигмы демонстрирует прототипический эффект, который влияет на распределение «пустых» аффиксов.

Литература

Виноградов, В.В. Русский язык: грамматическое учение о слове. М.: Учпедгиз, 1947.
Janda, Laura A. 2007. Aspectual clusters of Russian verbs. Studies in Language 2007. Volume 31 (3). S. 607-648.
Janda, Laura A. 2010. Cognitive Linguistics in the Year 2010. International Journal of Cognitive Linguistics 1.
Lakoff, G. 1987. Women, fire, and dangerous things: what categories reveal about the mind. University of Chicago Press.
Langacker, Ronald W. 1999. Grammar and Conceptualization. Berlin: Mouton de Gruyter.